Этапы инновационной деятельности:
|
Название этапа |
Сроки |
Задачи |
Содержание этапа |
Прогнозируемый результат |
|
Подготовитель- ный |
Январь- март 2017 г. |
Разработать инновационный проект |
Анализ современного состояния проблемы обучения, воспитания и развития учащихся с высоким уровнем учебной мотивации на I ступени общего среднего образования. Изучение нормативно-правового обеспечения инновационной деятельности. Изучение результатов экспериментального проекта. Направление проекта на предварительное рассмотрение консультанту проекта. |
Инновационный проект.
Определение участников инновационной деятельности. |
|
Проектировоч- ный |
Апрель-август 2017 г. |
Разработать методику проведения инновационной дея-тельности в учреждении образования |
Разработка календарного плана инновационной деятельности в учреждении образования. Повышение профессионального уровня участников инновационной деятельности, формирование исследовательской культуры педагогов. Организация семинаров для педагогических работников. Оценка имеющегося оборудования и условий реализации программы. Определение психолого-педагогического инструментария выявления учащихся первого класса с высоким уровнем учебной мотивации. Ознакомление родителей учащихся первого класса с целями и содержанием инновационной деятельности, результатами экспериментальной деятельности. Организация социального взаимодействия с другими учреждениями (СДК д. Новые Лыщицы и др.)
|
Календарный план инновационной деятельности.
Готовность педагогических работников к инновационной деятельности.
Диагностические материалы выявления учащихся первого класса с высоким уровнем учебной мотивации. |
|
Диагностический |
Сентябрь – декабрь 2017 г.
|
Выявить учащихся первых классов с высоким уровнем учебной мотивации |
Проведение психодиагностического исследования (выявление одарённости) учащихся первого класса.
|
Выявление учащихся первого класса с высоким уровнем учебной мотивации, определение целевой группы учащихся. Создание банка данных интеллектуально одарённых и высокомотивированных учащихся. Разработка индивидуальных карт психологического и педагогического сопровождения одарённых детей класса.
|
|
Март, 2018 г. Март, 2019 г. Март, 2020 г. Март, 2021 г.
Апрель, 2018 г. Апрель, 2019 г. Апрель, 2020 г. Апрель, 2021 г. |
Мониторинг уровня профессионализма и компетентности педагогов
Мониторинг уровня обучения, воспитания и развития учащихся с высоким уровнем учебной мотивации |
Промежуточная диагностика уровня профессионализма и компетентности педагогов по сопровождению высокомотивированных учащихся.
Диагностика обучения, воспитания и развития учащихся первого, второго, третьего, четвертого классов с высоким уровнем учебной мотивации. |
Результаты диагностики уровня профессионализма и компетентности педагогов.
Результаты диагностики обучения, воспитания и развития учащихся с высоким уровнем учебной мотивации. |
|
|
Практи- ческий |
Январь, 2018 г. – март, 2021 г. |
Внедрить модель психолого-педагогического сопровождения учащихся с высоким уровнем учебной мотивации |
Реализация модели психолого-педагогического сопровождения учащихся с высоким уровнем учебной мотивации в процессе обучения и системе дополнительного образования. Индивидуальная работа учителей по оформлению педагогического опыта. Проведение индивидуального педагогического исследования в рамках инновационного проекта. Повышение квалификации участников инновационной деятельности. Проведение открытых уроков, мастер-классов, семинаров по обобщению опыта инновационной деятельности. Взаимодействие с родителями учащихся с высоким уровнем учебной мотивации (родительские собрания, круглые столы, конференции, тренинги, информационное просвещение, включённость в образовательный процесс, психолого-педагогические консультации). |
Дополнительные дидактические материалы по предметам «русский язык», «литературное чтение», «математика», «человек и мир»
Публикации о ходе и результатах инновационной деятельности. |
|
Обобщающий |
Май, 2021 г. – июль, 2021 г.
|
Оценить эффектив ность инновационной деятель ности |
Систематизация, анализ и обобщение результатов инновационной деятельности в соответствии с критериями и показателями ее эффективности. Разработка методических рекомендаций по использованию результатов инновационной деятельности в массовой образовательной практике на I ступени общего среднего образования.
|
Отчет о результатах реализации инновационного проекта. Создание банка методических разработок, планов. Методические рекомендации «Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с высоким уровнем учебной мотивации». Выпуск методических вестников, публикации в периодической печати. Обобщение опыта работы педагогов — участников инновационного проекта. Развитие рефлексивной культуры учителей. |